很多家长反映

孩子磨蹭拖拉、笨手笨脚；

无法理解别人讲话、说话含糊不清；

学习上也有障碍，写字歪七扭八；

阅读跳行漏字，注意力不集中；

不论怎么管教，都无法纠正，

让人太不省心了。

这时候，

您需要在脑海里敲响警钟，

孩子是否存在感统失调？

01

什么是感统失调？

感统全称感觉统合，是大脑的功能，

感统失调是大脑功能失调的一种，

也可称为学习能力障碍。

详细地说，感觉统合是大脑

通过视、听、嗅、味、触等感觉器官，

接收外界信息，由神经系统输入大脑，

大脑筛选、处理、编码这些信息，

反馈指导我们的行为、语言、思维等。

这一过程，任一个环节出现问题，

都会形成孩子感统失调的现象。

感统失调的孩子，常出现以下这些现象：

前庭觉失调：

注意力不集中，容易受到外界干扰，眼睛阅读时容易跳漏行。

本体觉失衡：

方向感差、不爱写作业，笨手笨脚，概念理解慢，语言表达弱。

触觉失衡：

适应力差、缺乏自信、胆小敏感等。

02

为什么孩子会存在感统失调？

“感统之父”爱尔斯博士提出感觉统合失常学，他提出导致感统失调的原因主要有以下几点：

◇胎位不正所产生的固有平衡失常；

◇早产或剖腹产，造成触觉学习不足；

◇活动空间太小，爬行不足产生前庭平衡失常；

◇父母忙碌、陪伴少，导致右脑感觉刺激不足；

◇父母或保姆包办太多，造成儿童触觉刺激和活动不足；

◇过早用学步车，前庭平衡和头部支撑力不足；

◇过度保护、骄纵或者要求太多；

◇延误矫正，造成儿童自信不足和不良习惯的定型化。

随着城市化，孩子们的成长环境看着舒适，实则匮乏，生活上被代劳，行为上被保护和限制，身体能力的发展严重受阻。

同时很多父母迫于生活压力，过于忙碌，陪伴孩子的时间减少。这些都是很多儿童存在感统失调的原因。

03

如何改善孩子感统失调的现象？

孩子感统失调，

有什么办法可以改善吗？

答案是有的。

多特儿童专注力，

拥有10余年的感统训练经验，

根据孩子的测评结果，

科学分析孩子的各项感统能力，

设置相应的课程安排，

并根据孩子的进步情况，

个性化调整课程内容。

多特儿童专注力，

已帮助全国90000余名儿童，

改善感统失调、专注力不足的问题，

部分校区收到了家长送来的致谢锦旗。

多特儿童专注力的感统训练中，

常利用专业的教具器材，

辅助训练孩子的感统能力，

这里介绍其中的三项

同时训练前庭觉、本体觉

和触觉的感统训练。

大 滑 板

孩子身体俯卧在滑板上，以腹部为中心，手向两侧伸平，头颈部抬高，双脚并拢挺直。让孩子手抓住滑梯两侧用力往后拉，借助反弹力向前滑行。

趴地推球

孩子俯卧在小滑板上，头抬高，双脚并拢，两只手反复将球推向墙壁，反弹回来再推，如此反复进行训练。

羊角球

孩子坐在羊角球上，双手握住羊角，用力把球坐扁，双脚蹬地往前跳，带动羊角球随身体向前移动。

想了解您的孩子专注力如何，